Familles & Communautés unit test
A test on this unit alone, marked as a percentage and a letter grade — for the test your class is actually sitting, rather than for May. Answer everything, then submit once: seeing the answer to question 3 before attempting question 4 makes the final percentage meaningless.
la francophonie
exprimer l'appartenance
la famille recomposée
connecteurs pour comparer
le passé simple : le reconnaître
les rapports intergénérationnels
le PACS
registres de langue
le foyer / le ménage
c'est / il est
le quartier et le voisinage
la vie en colocation
Short answer 1. Define or explain: la comparaison culturelle : la structure
3 ptsShort answer 2. Define or explain: l'immigration et l'intégration
3 ptsShort answer 3. Define or explain: l'éducation des enfants
3 ptsShort answer 4. Define or explain: les adjectifs possessifs devant voyelle
3 ptsFree response
5 ptsTâche 3 — Conversation (Interpersonal Speaking : 1 minute pour lire l’introduction et le schéma, puis 20 secondes de réponse après chacune des cinq répliques de ton interlocutrice). Thème du cours : les familles et les communautés. Introduction : ton lycée est jumelé avec un établissement de Rennes. Amina Lefèvre, animatrice de la maison de quartier des Trois-Ponts, t’appelle au sujet d’un projet intergénérationnel : pendant six semaines, des lycéens et des retraités du quartier cuisineront ensemble les recettes de leurs familles et en feront un petit livre illustré. Tu ne connais pas Madame Lefèvre : le vouvoiement s’impose pendant toute la conversation. Schéma de la conversation : Amina Lefèvre — Elle te salue et te demande comment tu as entendu parler du projet. Toi — Salue-la et réponds en donnant des détails. Amina Lefèvre — Elle t’interroge sur les repas dans ta propre famille. Toi — Réponds en décrivant une habitude précise et un souvenir. Amina Lefèvre — Elle te propose deux rôles : recueillir les recettes auprès des retraités, ou photographier les plats et mettre le livre en page. Toi — Choisis un rôle et justifie ton choix. Amina Lefèvre — Elle t’expose une difficulté : plusieurs participants âgés refusent d’être enregistrés ou photographiés. Toi — Réagis et propose une solution concrète. Amina Lefèvre — Elle te demande ce que tu espères retirer de ce projet, puis prend congé. Toi — Réponds et prends congé poliment.