Japanese Lang · Unit 4 · Paper 3

Science & Technology unit test

A test on this unit alone, marked as a percentage and a letter grade — for the test your class is actually sitting, rather than for May. Answer everything, then submit once: seeing the answer to question 3 before attempting question 4 makes the final percentage meaningless.

Paper 1 Paper 2 Paper 3

Each paper is built from this unit’s 22 terms and is the same for everyone, so a teacher can assign “Unit 4, Paper 3” and every student sits the identical test. Multiple choice is marked objectively; the written sections you mark yourself against the model answer and rubric.

Suggested time 32 min 29 points0/17 attempted

〜のに for unexpected contrast

再生可能エネルギー

便利 (べんり) と不便 (ふべん)

技術 (ぎじゅつ)

Causative-passive 使役受身

〜ために for purpose and cause

研究 (けんきゅう)

Causative 使役形

情報 (じょうほう)

発明 (はつめい) と発見 (はっけん)

人工知能 (じんこうちのう)

新幹線 (しんかんせん)

Short answer 1. Define or explain: Passive 受身形

3 pts

Short answer 2. Define or explain: 〜ようにする / 〜ようになる

3 pts

Short answer 3. Define or explain: 〜ば〜ほど

3 pts

Short answer 4. Define or explain: ロボット

3 pts

Free response

5 pts

比較の記事 (Presentational Writing・20分). 日本の姉妹校が出している日本語の学校新聞に、記事を書いてください。テーマは「高校生とスマートフォン」です。あなたの学校でのスマートフォンの使い方と、日本の高校での使い方を比べて、四百字以上の記事を書いてください。記事には、次のことを必ず入れてください。一、記事の題（タイトル）と、テーマをしめす初めの段落。二、二つの学校の「にているところ」を一つ以上、「ちがうところ」を二つ以上、具体的な例をあげて書く。三、比べるための表現（～のに対して、それに対して、～に比べて、一方で、つまり）を使う。四、最後の段落に自分の意見と、これからどうすればいいかという提案を書く。文体は「です・ます体」か「だ・である体」のどちらか一つに決め、題から最後の一文まで統一してください。