Unit 1: Families & Communities
Spanish Lang · Unit 1 · Paper 1

Families & Communities unit test

A test on this unit alone, marked as a percentage and a letter grade — for the test your class is actually sitting, rather than for May. Answer everything, then submit once: seeing the answer to question 3 before attempting question 4 makes the final percentage meaningless.

Each paper is built from this unit’s 36 terms and is the same for everyone, so a teacher can assign “Unit 1, Paper 1” and every student sits the identical test. Multiple choice is marked objectively; the written sections you mark yourself against the model answer and rubric.
Suggested time 32 min 29 points0/17 attempted
1

es decir

2

no obstante

3

ya que / puesto que

4

la crianza

5

en primer lugar

6

la herencia cultural

7

el barrio

8

según la fuente número…

9

echar de menos / extrañar

10

el/la ciudadano/a

11

por lo tanto

12

los lazos familiares

Short answer 1. Define or explain: la brecha generacional

3 pts

Short answer 2. Define or explain: por ejemplo

3 pts

Short answer 3. Define or explain: en cuanto a

3 pts

Short answer 4. Define or explain: los antepasados

3 pts

Free response

5 pts

Tarea 1 — Correo electrónico (Interpersonal Writing, 15 minutos). Vas a escribir una respuesta a un mensaje electrónico. Tu respuesta debe incluir un saludo y una despedida, debe responder a todas las preguntas del mensaje original y debe pedir más información sobre algo mencionado en el mensaje. Debes usar el registro formal (usted). Mensaje original: «De: Rosa Elena Cifuentes, Coordinadora del programa Vecinos de Todas las Edades, Centro Comunitario Los Aromos, Valparaíso Asunto: Su inscripción en el programa intergeneracional Estimado/a participante: Le escribo en nombre del Centro Comunitario Los Aromos para agradecerle su inscripción en el programa Vecinos de Todas las Edades, en el que jóvenes de su edad acompañan cada semana a personas mayores del barrio: las ayudan con el uso del teléfono y del computador, las acompañan al mercado y, sobre todo, conversan con ellas. Antes de asignarle una persona acompañada, necesitamos conocerlo mejor. En primer lugar, ¿qué experiencia ha tenido usted con personas mayores, dentro o fuera de su familia, y qué aprendió de ella? En segundo lugar, varios participantes nos han dicho que se sienten incómodos durante las primeras visitas, cuando todavía no hay confianza; ¿de qué manera piensa usted romper ese silencio inicial? Le informamos, además, de que este año el programa incluye un taller de historia oral en el que los jóvenes graban los recuerdos de sus acompañados. Las visitas comienzan el 15 de marzo. Quedo atenta a su respuesta. Cordialmente, Rosa Elena Cifuentes»