Unit 4: Science & Technology
Spanish Lang · Unit 4 · Paper 3

Science & Technology unit test

A test on this unit alone, marked as a percentage and a letter grade — for the test your class is actually sitting, rather than for May. Answer everything, then submit once: seeing the answer to question 3 before attempting question 4 makes the final percentage meaningless.

Each paper is built from this unit’s 16 terms and is the same for everyone, so a teacher can assign “Unit 4, Paper 3” and every student sits the identical test. Multiple choice is marked objectively; the written sections you mark yourself against the model answer and rubric.
Suggested time 32 min 29 points0/17 attempted
1

el medio ambiente

2

la energía renovable

3

el desarrollo sostenible

4

la red

5

el descubrimiento

6

la contaminación

7

el aparato / el dispositivo

8

la privacidad

9

los avances

10

los recursos naturales

11

la informática

12

reciclar / el reciclaje

Short answer 1. Define or explain: el calentamiento global

3 pts

Short answer 2. Define or explain: la investigación

3 pts

Short answer 3. Define or explain: perjudicar

3 pts

Short answer 4. Define or explain: las redes sociales

3 pts

Free response

5 pts

This course has no free-response prompt tagged to this unit, so one from elsewhere in the course is used. It is still worth writing — the skill transfers.

Tarea 2 — Ensayo argumentativo (Presentational Writing, 15 minutos de lectura y audición + 40 minutos de escritura). Tema curricular: La ciencia y la tecnología. Pregunta del ensayo: ¿Deben las escuelas secundarias prohibir el uso de teléfonos móviles durante toda la jornada escolar? Fuente n.º 1 (artículo): un informe periodístico resume estudios de varios países que muestran una mejora modesta pero medible en las calificaciones de matemáticas tras la prohibición total, con el mayor beneficio entre los estudiantes de rendimiento más bajo. Fuente n.º 2 (tabla): una encuesta a 2.400 familias indica que el 71 % de los padres apoya la prohibición durante las clases, pero solo el 38 % la apoya durante el recreo y la hora de comer; el 64 % quiere poder localizar a sus hijos en caso de emergencia. Fuente n.º 3 (audio): una entrevista con una directora de instituto en Sevilla que aplicó la prohibición total durante un curso; describe menos conflictos en los pasillos y más conversación en el comedor, pero admite que el profesorado dedicó muchas horas a vigilar el cumplimiento y que algunos estudiantes con necesidades específicas usaban el teléfono como herramienta de apoyo. Escribe un ensayo en el que presentes tu propia posición, la defiendas y la desarrolles. Debes utilizar las tres fuentes, identificarlas apropiadamente y organizar el ensayo en párrafos claros.