Unit 1: Las sociedades en contacto
Spanish Lit · Unit 1 · Paper 2

Las sociedades en contacto unit test

A test on this unit alone, marked as a percentage and a letter grade — for the test your class is actually sitting, rather than for May. Answer everything, then submit once: seeing the answer to question 3 before attempting question 4 makes the final percentage meaningless.

Each paper is built from this unit’s 24 terms and is the same for everyone, so a teacher can assign “Unit 1, Paper 2” and every student sits the identical test. Multiple choice is marked objectively; the written sections you mark yourself against the model answer and rubric.
Suggested time 37 min 34 points0/17 attempted
1

Realismo mágico: cómo se reconoce

2

«Balada de los dos abuelos» (Nicolás Guillén)

3

«Mujer negra» (Nancy Morejón, 1975)

4

«El ahogado más hermoso del mundo» (Gabriel García Márquez)

5

«El hombre que se convirtió en perro» (Osvaldo Dragún, 1957)

6

«Naufragios» (Álvar Núñez Cabeza de Vaca, 1542)

7

La identidad nacional como tema

8

El «otro» en los textos coloniales

9

«Segunda carta de relación» (Hernán Cortés, 1520)

10

«Romance de la pérdida de Alhama»

11

Realismo social español

12

«Las medias rojas» (Emilia Pardo Bazán, 1914)

Short answer 1. Define or explain: La poesía negrista y afroantillana

3 pts

Short answer 2. Define or explain: El bilingüismo y el cambio de código

3 pts

Short answer 3. Define or explain: «Dos palabras» (Isabel Allende)

3 pts

Short answer 4. Define or explain: Teatro épico y distanciamiento

3 pts

Free response

10 pts

QUESTION 4: TEXT COMPARISON (35 minutos, 10 puntos). Analiza el efecto de los recursos literarios que emplean los autores de los dos textos siguientes para desarrollar el tema del encuentro entre culturas y sus consecuencias. En tu ensayo debes referirte a los dos textos y citar detalles específicos de cada uno. TEXTO 1 (descrito): Segunda carta de relación (1520) de Hernán Cortés al emperador Carlos V. En el pasaje que se considera, Cortés describe su primera entrada en México-Tenochtitlan: la calzada sobre el lago, la magnitud y el orden de la ciudad, el mercado de Tlatelolco con su enorme variedad de mercancías y sus jueces, la traza de las calles y de los canales, y los templos. Elogia repetidamente lo que ve, comparándolo con las ciudades de España, y al mismo tiempo describe los sacrificios humanos y anuncia la necesidad de poner fin a ellos. El texto está dirigido a un monarca de quien Cortés necesita legitimación, puesto que había desobedecido al gobernador de Cuba al emprender la expedición. TEXTO 2 (descrito): "Balada de los dos abuelos" (1934), de Nicolás Guillén. El hablante convoca las sombras de sus dos abuelos, uno africano y uno español, que lo acompañan. Los presenta mediante imágenes contrapuestas — abalorios y tambores frente a armadura y guerrera — y evoca sus mundos: la costa de África, los barcos negreros, los cañaverales y los ingenios del Caribe. Al final del poema los dos abuelos se igualan en estatura, se abrazan y cantan juntos, y sus nombres, Federico y Facundo, quedan unidos. Escribe tu respuesta en español.