Identités personnelles & publiques
What this unit covers
The topics below follow the published French Lang course framework for Unit 2. French Lang publishes no per-unit weighting, so there is no percentage to chase here.
Lessons in this unit
- Décrire une personne : gender & adjective agreement13 min · 3 objectivesInterpret descriptions of personality and identity in French texts · Apply rules of gender and adjective agreement, including irregular forms · Recognize high-frequency vocabulary for personality and appearance
- Pronoms et verbes pronominaux : the self in action14 min · 3 objectivesInterpret texts using direct, indirect, and reflexive pronouns · Distinguish direct-object, indirect-object, and reflexive pronouns · Connect daily-routine and self-image language to Francophone perspectives
Every term in Unit 2
All 23 terms we publish for Identités personnelles & publiques, with definitions. Reading them through is the fastest way to find the ones you cannot define — then drill those in cram mode until you can produce them without the prompt.
- l'identité et l'appartenance
- l'identité, l'appartenance, se définir, revendiquer, l'estime de soi. Vocabulaire central du thème et fréquent à l'oral.
- les stéréotypes et les préjugés
- un stéréotype, un préjugé, une idée reçue, lutter contre les clichés. « Une idée reçue » est la formule idiomatique la plus utile.
- la discrimination
- la discrimination à l'embauche, le racisme, le sexisme, l'égalité des chances. Le Défenseur des droits est l'institution française compétente.
- la laïcité en pratique
- Principe de séparation des Églises et de l'État issu de la loi de 1905. À distinguer de l'athéisme : elle garantit la liberté de croire ou de ne pas croire.
- les héros et les modèles
- un héros, un modèle, une figure emblématique, s'inspirer de. Le Panthéon à Paris fournit un exemple concret de mémoire nationale.
- la langue comme identité
- la langue maternelle, le bilinguisme, la loi 101 au Québec. Le rapport entre langue et identité est un sujet d'essai récurrent.
- l'adolescence et la construction de soi
- l'adolescence, la quête d'identité, l'influence des pairs, s'affirmer, se démarquer.
- les croyances et les valeurs
- les convictions, les valeurs, la tolérance, le respect d'autrui. « Autrui » relève du registre soutenu et convient à l'essai.
- l'engagement citoyen
- militer, manifester, une pétition, un syndicat, la citoyenneté. La tradition française de la manifestation est un exemple culturel solide.
- la mémoire collective
- le devoir de mémoire, le patrimoine, commémorer, un lieu de mémoire. Utile pour les sujets sur l'histoire et l'identité nationale.
- le subjonctif après les expressions de doute
- Après « je ne pense pas que », « il est possible que », « douter que » : « Je ne pense pas qu'il vienne. » À l'affirmative, « je pense qu'il vient » reste à l'indicatif.
- le subjonctif passé
- que + subjonctif présent d'avoir/être + participe passé : « Je suis content que tu sois venu. » Il marque l'antériorité par rapport au verbe principal.
- le conditionnel de politesse
- Je voudrais, pourriez-vous, auriez-vous l'obligeance de. Indispensable dans le courriel formel de la tâche écrite.
- le conditionnel d'information non confirmée
- La presse l'emploie pour un fait non vérifié : « Le ministre aurait démissionné. » Reconnaître cet usage change le sens d'un article source.
- la voix passive et son évitement
- être + participe passé accordé : « la loi a été votée ». Le français préfère souvent « on » : « on a voté la loi ».
- le pronom « on » et ses valeurs
- Il équivaut à nous (« on y va »), à quelqu'un (« on a sonné ») ou à une généralité (« on dit que »). Le contexte tranche.
- la mise en relief
- c'est … qui / c'est … que : « C'est la liberté qui compte. » Procédé très fréquent à l'oral pour insister.
- la négation complexe
- ne … plus, ne … jamais, ne … personne, ne … rien, ne … ni … ni. « Je n'ai vu personne » : personne se place après le participe.
- les adverbes en -ment
- Formés sur le féminin de l'adjectif : lente → lentement. Les adjectifs en -ant et -ent donnent -amment et -emment : constant → constamment, évident → évidemment.
- l'accord de l'adjectif de couleur
- Les couleurs composées ou issues d'un nom sont invariables : des yeux bleu clair, des robes marron.
- exprimer une opinion nuancée
- il me semble que, j'ai tendance à penser que, dans une certaine mesure, cela dépend de. La nuance est explicitement valorisée dans l'essai argumentatif.
- concéder puis réfuter
- certes … mais, il est vrai que … toutefois, on peut admettre que … néanmoins. Structure attendue dans un essai qui traite les trois sources.
- citer les sources dans l'essai
- Selon la source numéro 1, d'après l'article, l'auteur affirme que, le graphique montre que. Les trois sources doivent être citées explicitement.
What examiners penalize here
- In fill-in-the-blank grammar items, first find the noun the adjective describes, decide its **gender and number**, then apply the ending. Reading the whole sentence for the referent prevents the most common agreement errors.
- For pronoun items, name the pronoun’s job before choosing: is it the **direct object**, an **indirect object with à**, or a **reflexive** turning the verb on the subject? Labeling the role first makes the correct form obvious.
Practice French Lang
Our practice bank is drawn from across the whole course rather than filtered to one unit, which is closer to how the exam asks anyway — it will not tell you which unit a question is testing.
Questions about this unit
How much of the AP French Language & Culture exam is Unit 2?
The French Lang course framework does not publish a per-unit weighting, so there is no percentage to quote for Unit 2 and anyone who gives you one is guessing. Spread your time by where your own errors are instead.
What topics are covered in French Lang Unit 2?
Identités personnelles & publiques covers Identity, Beliefs, Language and Nationalism. We publish 23 terms with definitions for this unit, all of them on this page.
How should I study French Lang Unit 2?
Read the 2 lessons below first — about 25 minutes — then drill the 23 terms in cram mode until you can produce each definition from memory rather than just recognize it. Recognition is what makes a unit feel finished when it is not. Finish with practice questions and read the explanation for every one you get right by elimination as well as the ones you miss.
All 6 units of AP French Language & Culture
Unit names, topics and exam weights follow the published College Board course framework for AP French Language & Culture. AP® is a trademark registered by the College Board, which does not endorse this site.