Défis mondiaux
What this unit covers
The topics below follow the published French Lang course framework for Unit 6. French Lang publishes no per-unit weighting, so there is no percentage to chase here.
Lessons in this unit
- L’environnement : necessity, action, and le subjonctif14 min · 3 objectivesInterpret French texts about environmental challenges and solutions · Use the subjonctif after expressions of necessity and obligation · Identify high-frequency vocabulary for the environment and sustainability
- Solidarité et droits : the conditionnel & hypotheticals13 min · 3 objectivesInterpret texts about human rights, migration, and global solidarity · Form and use the conditionnel to express hypotheticals and politeness · Analyze Francophone perspectives on rights and shared responsibility
Every term in Unit 6
All 23 terms we publish for Défis mondiaux, with definitions. Reading them through is the fastest way to find the ones you cannot define — then drill those in cram mode until you can produce them without the prompt.
- le changement climatique
- le réchauffement, les gaz à effet de serre, l'empreinte carbone, la neutralité carbone. L'Accord de Paris de 2015 est l'exemple institutionnel attendu.
- la biodiversité
- une espèce menacée, la déforestation, un écosystème, la disparition des espèces, préserver.
- la pollution
- la pollution de l'air, les particules fines, les déchets, le plastique à usage unique, recycler, le tri sélectif.
- la transition écologique
- la transition énergétique, les énergies renouvelables, la sobriété, l'économie circulaire.
- la pauvreté et les inégalités
- la précarité, le seuil de pauvreté, les inégalités, l'exclusion, la solidarité. « La précarité » est très employé dans la presse française.
- l'accès à l'éducation
- la scolarisation, l'analphabétisme, l'illettrisme, décrocher. Distinguer l'analphabétisme, jamais appris, de l'illettrisme, appris puis perdu.
- la santé mondiale
- une pandémie, une épidémie, l'accès aux soins, un désert médical, l'Organisation mondiale de la santé.
- les migrations
- un réfugié, un demandeur d'asile, l'exil, l'accueil, une frontière. Le statut de réfugié est juridique, celui de migrant ne l'est pas.
- les droits humains
- la Déclaration universelle des droits de l'homme (1948), la liberté d'expression, la dignité, bafouer un droit.
- les conflits et la paix
- un conflit, la guerre, un cessez-le-feu, une négociation, l'ONU, le maintien de la paix.
- l'eau et l'alimentation
- l'accès à l'eau potable, la sécheresse, la famine, la sécurité alimentaire, l'agriculture durable.
- l'urbanisation
- l'exode rural, une mégapole, un bidonville, l'étalement urbain, la densification.
- la mondialisation
- la mondialisation, les échanges, la délocalisation, une multinationale, le commerce équitable.
- l'action collective
- une ONG, une organisation internationale, un sommet, un traité, ratifier, s'engager.
- exprimer l'opposition
- bien que + subjonctif, malgré + nom, en dépit de, or, pourtant. « Malgré » ne s'emploie jamais devant une proposition.
- exprimer l'hypothèse sans « si »
- à condition que + subjonctif, à moins que + subjonctif, au cas où + conditionnel. « Au cas où il pleuvrait. »
- la restriction « ne … que »
- Équivaut à « seulement » : « Il n'y a que deux solutions. » Ce n'est pas une négation, erreur d'interprétation fréquente.
- le comparatif d'égalité
- aussi + adjectif + que ; autant de + nom + que ; verbe + autant que. « Autant de ressources que » et non « aussi de ».
- les tournures impersonnelles
- il faut, il s'agit de, il convient de, il importe de. Elles élèvent le registre d'un essai sans alourdir la phrase.
- structurer un essai argumentatif
- Introduction avec problématique, deux ou trois parties argumentées appuyées sur les sources, conclusion avec ouverture. Le plan doit être annoncé.
- les connecteurs d'énumération
- d'abord, ensuite, en outre, de plus, par ailleurs, enfin. « En outre » et « par ailleurs » relèvent du registre soutenu.
- conclure un essai
- en somme, pour conclure, en définitive. La conclusion doit répondre à la problématique, non répéter l'introduction.
- l'accent et la prononciation à l'oral
- Les liaisons obligatoires (les_amis), le e muet et l'intonation montante de la question. La note d'oral tient compte de l'intelligibilité, non de l'accent natif.
What examiners penalize here
- On persuasive texts, locate the **necessity triggers** (il faut que, il est urgent que, il est temps que) to find the author’s proposed action. These subjunctive clauses usually contain the thesis — what the writer wants the reader to do.
- Tell the two si-patterns apart: **si + present → futur** describes a *likely* outcome, while **si + imparfait → conditionnel** describes a *hypothetical* one. Naming which pattern a text uses shows whether the author sees the scenario as probable or imagined.
Practice French Lang
Our practice bank is drawn from across the whole course rather than filtered to one unit, which is closer to how the exam asks anyway — it will not tell you which unit a question is testing.
Questions about this unit
How much of the AP French Language & Culture exam is Unit 6?
The French Lang course framework does not publish a per-unit weighting, so there is no percentage to quote for Unit 6 and anyone who gives you one is guessing. Spread your time by where your own errors are instead.
What topics are covered in French Lang Unit 6?
Défis mondiaux covers Human rights, Environment, Peace and Economy. We publish 23 terms with definitions for this unit, all of them on this page.
How should I study French Lang Unit 6?
Read the 2 lessons below first — about 25 minutes — then drill the 23 terms in cram mode until you can produce each definition from memory rather than just recognize it. Recognition is what makes a unit feel finished when it is not. Finish with practice questions and read the explanation for every one you get right by elimination as well as the ones you miss.
All 6 units of AP French Language & Culture
Unit names, topics and exam weights follow the published College Board course framework for AP French Language & Culture. AP® is a trademark registered by the College Board, which does not endorse this site.